6В01522 Биология-География

1

Название ОП

6В01522 Биология-География

2

Направление подготовки

6В015 Подготовка учителей по естественнонаучным предметам

3

Цель

Подготовка специалистов, способного осуществлять образовательный процесс с учетом индивидуальных интересов и способностей обучающихся, с применением современных педагогических технологий и достижений биологической и географической наук.

Выпускнику присуждается академическая степень бакалавр образования по образовательной программе «Биология и география».

Бакалавры образования могут занимать должности в соответствии с Типовыми квалификационными характеристиками должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц (с изменениями и дополнениями по состоянию на 22.07.2022 г.).

4

Компетенции

КК 1. Общеобразовательная компетенция:

1.1 Обладать способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально  и личностно значимые философские проблемы, анализировать  основные  этапы  и  закономерности  исторического развития Казахстана, ее место и роль в современном мире в целях  формирования гражданской позиции и развития патриотизма, ориентироваться  в  политических,  социальных  и экономических процессах;

1.2 Обладать базовыми знаниями в области по естественнонаучным, социально – гуманитарным и экономическим  дисциплинам, способствующих формированию высокообразованной личности с широким кругозором и культурой мышления;

1.3 Уметь формулировать и практически решать задачи в области географии использовать информационные технологии в сфере профессиональной деятельности, преподавать в средне – специальных учебных заведениях, успешно осуществлять исследовательскую и образовательную деятельность; владеть навыками приобретения новых знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в магистратуре.

КК 2. Информационная компетентность:

2.1 Информационно-коммуникационная компетентность:

– комплексные свойства личности педагога, включающие умение самостоятельно искать, отбирать нужную информацию, структурировать, организовывать, представлять и передавать ее с использованием средств информационно-коммуникационных технологий.

2.2 Информационно-технологическая компетентность:

– способность педагога как личности к видам деятельности, связанным с технологиями работы с вычислительной и оргтехникой и с информацией, технологиями применения на практике в повседневной жизни и в образовательной деятельности.

2.3 Информационно-аналитической компетентности:

– комплексные свойства личности педагога, заключающиеся в умении вырабатывать новые знания, осуществлять прогноз, принимать управленческие решения на основе анализа имеющейся информации. Это позволит быть готовым к самостоятельной исследовательской работе.

КК 3. Компетентность в сфере современных инноваций:

3.1 Владение компетенциями в сфере образовательных инноваций, продуктивная деятельность в сфере образовательных инноваций, способность к осуществлению инновационной образовательной деятельности.

КК 7. Профессиональные компетенции.

7.1 Умение организации и планирования учебного процесса в условиях обновленного содержания образования;

7.2 Знание методических систем и приемов, владение навыками их отбора и  применения в профессиональной деятельности.

7.3 Умение определения и организации форм и методов оценки знаний обучаюшихся по обновленной образовательной программе, в том числе с применением критериального оценивания;

7.4  Проводить занятия с использованием методики инклюзивного обучения.

КК 8. Научно-исследовательские компетенции.

8.1 Иметь навыки к проведению физико-географических и экономико-географических исследований.

КК 9. Компетенции в области биологии.

9.1 Знать концептуальные и теоретические основы биологии, ее место в общей системе наук и ценностей, историю развития и современное состояние.

9.2 Идентифицировать и описывать биологическое разнообразие, оценивать его современными методами количественной обработки информации и понимать значение биоразнообразия для устойчивости биосферы. 

9.3 Объяснять закономерности развития органического мира, молекулярные основы наследственности, изменчивости и методы генетического анализа

КК 10. Компетенции в области географии.

10.1 Уметь работать с картографическими, статистическими, научными, публицистическими и другими источниками информации.

10.2 Иметь представление: о процессах и явлениях, происходящих в природе и в обществе; понимать возможности современных научных методов познания природы и общества, владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих физико-географическое и экономико-географическое содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций. 

КК 11. Коммуникативная компетенция.

11.1 Способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, быть понятным, непринужденно общаться и пр.

11.2 Владеть знаниями общественно-гуманитарных дисциплин, этическими и правовыми нормами, регулирующими отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, культуре мышления и умения организовать свой труд, на научной основе, совершенствовать свои знания.

11.3 Готовность проводить занятия с использованием методики инклюзивного обучения. Сформировать письменную коммуникативную компетентность, чтобы научно обоснованно излагать результаты своих исследований.

5

Язык обучения

русский

6

Присуждаемая академическая степень

Бакалавр образования по образовательной программе «6В01522 Биология-География»

7

Результаты обучения

РО1. Применяет законы социально-гуманитарного развития современного общества, навыки к межличностному, социальному, профессиональному общению, принципы академического письма на государственном, русском и иностранном языках, саморазвития и самообразования в течении всей жизни.

РО2. Анализирует информацию, используя современные информационные технологии и методы научного исследования.

РО3. Применяет основы экономических, правовых знаний, устойчивого развития общества и природы, навыки защиты в условиях чрезвычайных ситуаций и сохранения здоровья человека.

РО4. Использует концептуальные теории и законы естественнонаучных дисциплин для объяснения закономерностей, явлений и процессов в природе и экономике.

РО5. Объясняет механизмы и процессы, влияющие на эволюцию органического мира и основные постулаты молекулярной биологии.

РО6. Проводит полевые, лабораторные эксперименты и наблюдения для изучения, идентификации, описания и оценки состояния компонентов окружающей среды.

РО7. Оценивает закономерности функционирования географической оболочки, взаимодействие ее частей во времени и в пространстве.

РО8. Анализирует природные особенности, минерально-ресурсный, социально-демографический, производственно-экономический потенциал Казахстана.

РО9. Оценивает процессы формирования, развития и функционирования природных, социально-экономических и политических территориальных систем.

РО10. Обобщает знания по основам инклюзивного образования для решения проблемы в области педагогики и психологии.

РО11. Применяет знания теоретических и экспериментальных основ педагогики и технологий обучения биологии и географии для проектирования учебно-воспитательного процесса с использованием инновационных подходов в содержании обновленного образования, в т.ч. в условиях дистанционного обучения.

РО12. Использует научные методы для решения задач, возникающих в профессиональной деятельности с соблюдением принципов академической честности.

8

Аккредитация

9

Рейтинг