6В01508 Химия-Биология

1

Название ОП

6В01508 Химия-Биология

2

Направление подготовки

6В01 Педагогические науки

3

Цель

Подготовка бакалавров, способных осуществлять образовательный процесс с учетом индивидуальных интересов и способностей обучающихся, с применением современных педагогических технологий и достижений естественных наук, владеющих навыками организаторской работы и управленческой деятельности, обладающих лидерскими качествами и стремлением к самообразованию и самореализации.

4

Компетенции

Результатами обучения и формируемами компетенции по образовательной программе 6В01508 «Химия-Биология» являются:

КК 1. Общеобразовательная компетенция: Способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально  и личностно значимые философские проблемы, анализировать  основные  этапы  и  закономерности  исторического развития Казахстана, ее место и роль в современном мире в целях  формирования гражданской позиции и развития патриотизма, ориентироваться  в  политических,  социальных  и экономических процессах;

КК 2. Информационная компетентность: Информационно-коммуникационная компетентность: комплексные свойства личности педагога, включающие умение самостоятельно искать, отбирать нужную информацию,структурировать, организовывать, представлять и передавать ее с использованием средств информационно-коммуникационных технологий.

КК 3.Компетентность в сфере современных инноваций:

- владение компетенциями в сфере образовательных инноваций, продуктивная деятельность в сфере образовательных инноваций, способность к осуществлению инновационной образовательной деятельности.

КК 4.Компетентность в сфере ИКТ: Актуальные знания: об основных поисковых системах и общих правилах поиска, отбора информации в сети Интернет; о критериях оценки и отбора информации; о средствах синхронной и асинхронной Интернет-коммуникации; о Веб-технологиях, используемых для обучения; об информационно-справочных материалах, способствующих подготовке к профессиональной деятельности; об основных видах онлайн-тестов и Интернет-сервисах для контроля и самоконтроля успеваемости учащихся.

КК 5. Формирующая компетентность: Владеть знаниями в области педагогического целепологания умениями и  навыками проектирования и реализации целостного педагогического процесса, быть способным к позитивному мышлению, приобщенным к системе национальных ценностей, приверженным к этическим ценностям, склоннным к гуманизму и оптимизму;

КК6.Систематизирующаякомпетентность: Владеть знаниями в области синергетических, социальных педагогических систем (системный подход, принцип системности в педагогике), умениями и навыками поиска, формализации, структурирования и систематизации психолого-педагогических знаний, быть способным к системному мышлению и целостному восприятию педагогической действительности;

КК 7. Исследовательская компетентность: Владеть знаниями в области гносеологии, методологии, педагогики и психологии, умениями и навыками управлять информацией, осуществлять комплексный мониторинг на основе психолого - педагогической диагностики, анализа и синтеза, быть способным к педагогической рефлексии, стремиться к постоянному совершенствованию исследовательской культуры.

КК 8. Предметная компетентность: Владеть казахским, русским, иностранным языками, знаниями в области технологии общения, педагогической риторики и конфликтологии стратегиями коммуникаций умениями и навыками конструктивного диалога общения в поликультурном полиэтничном  и многоконфессиональном обществе быть толерантным и способным к педагогическому сотрудничеству;

КК 9. Специальные компетенции: Владеть системой предметных, психолого-педагогических и методических знаний, умениями и навыками применения теоретических знаний в профессиональной деятельности с учетом конкретных социально-педагогических условий; осознавать профессиональный долг педагога, ответственность за результаты педагогической деятельности;

5

Язык обучения

русский, казахский, английский

6

Присуждаемая академическая степень

бакалавр образования по  образовательной программе 6В01508 «Химия-Биология».

7

Результаты обучени

Формируются согласно Дублинских дескрипторов и ГОСО высшего образования от 20 июля 2022 г. №2.

Дескрипторы отражают результаты обучения, характеризующие способности обучающегося:

1) демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, основанные на передовых знаниях в изучаемой области;

2) применять знания и понимания на профессиональном уровне, формулировать аргументы и решать проблемы изучаемой области;

3) осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений;

4) применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в изучаемой области;

5) навыки обучения, необходимые для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в изучаемой области;

6) знать методы научных исследований и академического письма и применять их в изучаемой области;

7) применять знания и понимание фактов, явлений, теорий и сложных зависимостей между ними в изучаемой области;

8) понимать значение принципов и культуры академической честности.

Результаты обучения:

1.Применять законы социально-гуманитарного развития современного общества, навыки  межличностного, социального, профессионального общения на государственном, русском и иностранном языках

2.Применять аргументы, основанные на передовых знаниях изучаемой области и принципах академической честности;

3.Анализировать информацию, используя современные информационные технологии;

4.Применять основы экономических, правовых знаний, устойчивого развития общества и природы, навыки защиты в условиях чрезвычайных ситуаций и сохранения здоровья человека;

5. Осуществлять химический анализ веществ и соединений с целью выявления их качественного и количественного состава;

6.Применять  основы теоретических и практических знаний фундаментальной химии для профессиональной деятельности;

7.Оперировать основными биологическими понятиями и терминами для обьяснения взаймодействия систем разного уровня организации; 

8.Планировать и проводить химические и биологические лабораторные  работы,  используя современное оборудование, соблюдая при этом необходимую технику безопасности;

9.Применять методы научных исследований и академического письма в изучаемой области;

10.Применять механизмы и процессы, влияющие на эволюцию органического мира и основные законы биологии;

11.Использовать методики обучения химии и биологии в условиях дистанционного, инклюзивного и обновленного содержания образования.

12.Решать экспериментальные и расчетные задачи различного уровня сложности, в том числе, нестандартные;

8

Аккредиттация

В 2025 году (регистрационный номер: 25/25KA0093) прошли специализированную аккредитацию в Ассоциации по аккредитации образовательной системы Центральной Азии (CAAAE) сроком на 5 лет — до 2030 года.

9

Рейтинг

В 2023 году 3,38балл (11 место из 21)

В 2024 году 3,2 балл (14 место из 16)

В 2025 году 2,99 балл (11 место из 22)