6B01534 Химия (IP)

1

БББ атауы

6B01534 Химия (IP)

2

Дайындық бағыты

6В01 Педагогикалық ғылымдар

3

Мақсаты

Химия ғылымы саласындағы концептуалды білімі бар, оқыту мен тәрбиелеудің заманауи әдістемесі, іскерлік және басқарушылық қабілеті, әлеуметтік және азаматтық жауапкершілігі бар, игерілген құзыреттіліктер негізінде педагогикалық қызметті жүзеге асыра алатын химия пәні мұғалімін дайындау.

4

Құзіреттіліктері

6B01534 Химия (IP) білім беру бағдарламасы бойынша оқытудың және қалыптастырылатын құзыреттіліктің нәтижелері:

КК 1. Жалпы білім беру құзыреті:

Дүниетанымдық, әлеуметтік және тұлғалық маңызды философиялық проблемаларды түсіну және талдау, Қазақстанның тарихи дамуының негізгі кезеңдері мен заңдылықтарын, оның азаматтық ұстанымды қалыптастыру және патриотизмді дамыту мақсатында қазіргі әлемдегі орны мен рөлін талдау, саяси, әлеуметтік және экономикалық процестерге бағдарлану қабілеті;

КК 2. Ақпараттық құзыреттілік: Ақпараттық-коммуникациялық құзыреттілік:

ақпараттық-коммуникациялық технологиялар құралдарын пайдалана отырып, қажетті ақпаратты өз бетінше іздеу, іріктеу, құрылымдау, ұйымдастыру, ұсыну және беру қабілетін қамтитын педагог тұлғасының кешенді қасиеттері.

КК3.Қазіргі заманғы инновациялар саласындағы құзыреттілік:

- білім беру инновациялары саласындағы құзыреттерді меңгеру, білім беру инновациялары саласындағы өнімді қызмет, инновациялық білім беру қызметін жүзеге асыру қабілеті.

КК 4.АКТ саласындағы құзыреттілік: Өзекті білім: негізгі іздеу жүйелері және Интернет желісіндегі ақпаратты іздеудің, іріктеудің жалпы ережелері туралы; ақпаратты бағалау және іріктеу критерийлері туралы; синхронды және асинхронды Интернет-коммуникация құралдары туралы; оқыту үшін пайдаланылатын Веб-технологиялар туралы; кәсіби қызметке даярлауға ықпал ететін ақпараттық-анықтамалық материалдар туралы; Интернеттегі негізгі түрлері туралы -оқушылардың үлгерімін бақылау және өзін-өзі бақылау үшін тесттер мен Интернет қызметтері.

КК5. Қалыптастырушы құзыреттілік: Біртұтас педагогикалық процесті жобалау және іске асыру дағдылары мен дағдыларын игеру, ұлттық құндылықтар жүйесіне қосылған, этикалық құндылықтарды ұстанатын, гуманизм мен оптимизмге бейім позитивті ойлауға қабілетті болу;

КК6. Жүйелеу құзыреттілігі: Синергетикалық, әлеуметтік педагогикалық жүйелер (жүйелік тәсіл, педагогикадағы жүйелілік принципі), психологиялық-педагогикалық білімді іздеу, ресімдеу, құрылымдау және жүйелеу дағдылары мен дағдыларын меңгеру, жүйелі ойлауға және педагогикалық шындықты тұтас қабылдауға қабілетті болу;

КК 7. Зерттеу құзыреттілігі: Эпистемология, әдіснама, Педагогика және психология саласындағы білімді, ақпаратты басқару, психологиялық - педагогикалық диагностика, талдау және синтез негізінде кешенді мониторинг жүргізу, педагогикалық рефлексияға қабілетті болу, зерттеу мәдениетін үнемі жетілдіруге ұмтылу дағдыларын меңгеру.

КК 8. Пәндік құзыреттілік: Қазақ, орыс, шет тілдерін, қарым-қатынас технологиясы, педагогикалық Риторика және конфликтология саласындағы білімді коммуникация стратегияларын көпмәдениетті көпэтносты және көпконфессиялы қоғамдағы қарым-қатынастың сындарлы диалог дағдыларын меңгеру толерантты және педагогикалық ынтымақтастыққа қабілетті болу;

КК 9. Арнайы құзыреттер:

Пәндік, психологиялық-педагогикалық және әдістемелік білім жүйесін, нақты әлеуметтік-педагогикалық жағдайларды ескере отырып, кәсіби қызметте теориялық білімді қолдану дағдылары мен дағдыларын меңгеру; Педагогтің кәсіби борышын, педагогикалық қызметтің нәтижелері үшін жауапкершілікті сезіну;

5

Оқыту тілі

қазақ,орыс,ағылшын

6

Берілетін академиялық дәреже

6B01534 Химия (IP) білім беру бағдарламасы бойынша білім беру бакалавры

7

Оқыту нәтижелері

Дублин дескрипторларына және 2022 жылғы 20 шілдедегі №2 жоғары білім МЖМБС сәйкес қалыптастырылады.

Дескрипторлар білім алушының қабілеттерін сипаттайтын оқу нәтижелерін көрсетеді:

1)осы саладағы озық білімге негізделген, зерттелетін саладағы білімі мен түсініктерін көрсету;

2) кәсіби деңгейде білім мен түсінуді қолдану, дәлелдерді қалыптастыру және оқытылатын саладағы мәселелерді шешу;

3) әлеуметтік, этикалық және ғылыми жинақтарды ескере отырып, пайымдаулар қалыптастыру үшін ақпаратты жинауды және түсіндіруді жүзеге асыру;

4) оқытылатын салада оқу-практикалық және кәсіби міндеттерді шешу үшін теориялық және практикалық білімді қолдану;

5) оқытылатын салада одан әрі оқуды өз бетінше жалғастыру үшін қажетті оқыту дағдылары;

6) ғылыми зерттеулердің әдістерін және академиялық хатты білу және оларды оқытылатын салада қолдану;

7)оқытылатын салада фактілерді, құбылыстарды, теорияларды және олардың арасындағы күрделі тәуелділікті білу және түсіну;

8) академиялық адалдық принциптері мен мәдениетінің маңызын ұғыну.

Оқыту нәтижелері:

1.Қоршаған орта шынайылығын   қалыптасқан дүниетанымдық ұстанымдар негізінде, табиғи және әлеуметтік әлемді ғылыми-философиялық білім әдістерімен ғылыми түсінуді және зерттеуді қамтамасыз ететін философиялық  таным арқылы, Қазақстанның тарихи және экономикалық дамуының негізгі кезеңдерін, заңдылықтарын және ерекшеліктерін терең түсіну мен талдауды ескере отырып, бағалау;

2.Білім алушыға бағытталған, құзыреттілікке негізделген, инклюзивті көзқарас және салауатты өмір салтын қолдауға бағдарлану қағидаттарын ескере отырып, білім беру ортасының әртүрлі түрлерінде педагогика және психология бойынша білімдерді қолдану;

3.Өзінің педагогикалық және кәсіби қызметіне, педагогикалық дамуы мен кәсіби әл-ауқатына қажетті кәсіби қарым-қатынастарды конструктивті түрде құру;

4.Ақпарат пен зерттеу нәтижелерін алу, өңдеу және ұсыну үшін тілдік құзыреттерді, цифрлық ресурстарды, озық инновациялық тәжірибелерді және академиялық адалдық принципін сақтай отырып, педагогикалық зерттеулерді жоспарлау және химиялық экспериментті құру кезінде ғылыми зерттеу және академиялық жазу әдістерін қолдану;

5.Заттардың өзгеру заңдылықтары мен заңдылықтарын жаратылыстану тұрғысынан негіздеу үшін химияның негізгі бөлімдерінің теориясы мен жалпы теориялық ережелері туралы концептуалды білім мен түсінікті көрсету;

6.Эксперименттік зерттеулер мен ғылыми, зертханалық және оқу-әдістемелік сипаттағы әртүрлі тәжірибеге бағытталған тапсырмалардың нәтижелерін талдау және бағалау кезінде пайымдауларды қалыптастыру үшін ақпаратты жинау және түсіндіру;

7.Білімалушының жеке дамуын түзету үшін педагогикалық зерттеулерде,  оқу үрдісіндегі білім алу, практикалық және кәсіби мәселелерді шешуде практикалық білік, дағдыларын қолдану;

8.Күнделікті кәсіптік іс-әрекетке және оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыруға қажетті сабақтас ғылымдар бойынша білімдерін синтездеу.

8

Аккредиттеу

2025 жылы (тіркеу нөмірі: 25/25KA0112) Орталық Азия білім беру жүйелерін аккредиттеу қауымдастығының (CAAAE) 5 жыл мерзімге, 2030 жылға дейін мамандандырылған аккредитациясын алды.

9

Рейтинг

-