7М01537 Биология

1

Название ОП

7М01537 Биология

2

Направление подготовки

7М015 Подготовка учителей по естественнонаучным предметам

3

Цель

Подготовка высококвалифицированных специалистов, обладающих углубленными теоретическими и практическими знаниями в области современных направлений фундаментальных биологических наук и педагогических технологий, владеющих навыками организаторской работы и управленческой деятельности.

Выпускнику присуждается академическая степень магистр педагогических наук по образовательной программе 7М015«Биология».

Магистры педагогических наук могут занимать должности в соответствии с Типовыми квалификационными характеристиками должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц (с изменениями и дополнениями по состоянию на 20.07.2022 г.).

4

Компетенции

3.1 Ключевые компетенции

В результате обучения по образовательной программе 7М01537 «Биология» формируются следующие ключевые компетенции:

КК3. Компетенции в области социально-педагогической деятельности.

3.1 Знает основные достижения, проблемы и тенденции развития педагогики высшей школы в Казахстане и за рубежом; правовые и нормативные основы функционирования системы образования.

3.2 Использует в учебном процессе знание фундаментальных основ, современных достижений, проблем и тенденций развития биологии.

3.3 Использует в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах ребенка с особыми образовательными потребностями, ценности и убеждения инклюзивного образования.

3.4 Владеет основами научно-методической и учебно-методической работы в высшей школе.

3.5 Разрабатывает и реализует индивидуально-ориентированные программы, направленные на устранение трудностей обучения и адаптации к образовательной среде, владеет психологической диагностикой и проектированием ситуации.

КК4. Способность к организации, планированию и проведению биологических исследований с использованием широкого спектра методов и информационно-коммуникационных технологий.

4.1. Использует различные виды информационно-коммуникационных технологий: интернет-ресурсы, облачные и мобильные сервисы по поиску, хранению, обработке, защите и распространению информации.

4.2 Владеет навыками работы с компьютером, в том числе в глобальных компьютерных сетях.

4.3 Владеет основами организации и планирования научных исследований, анализирует, систематизирует и обобщает результаты научных исследований.

4.4 Использует современную методологию для решения исследовательских задач.

4.5 Имеет навыки работы с пакетами программ из области информатики, прикладных IT-решений и глобальными ресурсами Сети Интернет для эффективной работы биолога-исследователя.

КК5. Компетенции в области теоретической биологии.

5.1 Знает концептуальные и теоретические основы биологии, ее место в общей системе наук и ценностей, историю развития и современное состояние.

5.2 Знает структуру, молекулярную организацию, исполнительные и регуляторные механизмы функций про- и эукариотных клеток; общие методические подходы, используемые в генетике.

5.3 Знает молекулярные и генетические механизмы прогрессивной эволюции.

КК6. Компетенции в области биоэкологии и биоресурсов.

6.1 Знает принципы классификации живых организмов, сходство и различие между таксонами; анализирует филогенетические связи и пути эволюции растительного мира.

6.2 Владеет навыками идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации и понимает значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, умеет оценивать состояние биоразнообразия.

6.3 Умеет проводить мониторинговые исследования по изучению устойчивости экосистем и сохранению биологического разнообразия.

КК7. Компетенции в области прикладных проблем биологии.

7.1 Знает основные проблемы рационального использования биологических ресурсов Казахстана.

7.2 Знает структурно-функциональную организацию, устойчивость и динамичность биогеоценозов.

7.3 Разрабатывает меры по сохранению и восстановлению биоразнообразия животного мира РК.

7.4 Владеет навыками обоснования физиологических основ практических мероприятий по повышению продуктивности и устойчивости растений.

КК8. Компетенции в области методики преподавания биологии в высшей школе.

8.1Знает современные образовательные технологии преподавания, применяет знания имоделирует учебно-воспитательный процесс.

8.2Знает методы развития исследовательских навыков обучающихся, развития их языковых компетенций.

8.3 Применяет знания теоретических и экспериментальных основ биологии и технологий обучения биологии;

8.4 Владеет системой методической и педагогической технологий, информацией по современному состоянию научных основ вузовского курса биологии.

КК9. Способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития, самообразованию и самореализации.

9.1Использует на практике научные методы и приемы исследования педагогики, психологии, биологии, социально-политического кластера и обобщает результаты исследования.

9.2 Владеет методами теоретического анализа результатов наблюдений и экспериментов, приемами компьютерного моделирования;

КК10. Способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области, проводить логическую аргументацию своих научных выводов, обобщать результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде диссертации, проекта, научной статьи, отчета, аналитической записки и др.

10.1 Умеет применять методы планирования и организации исследований и приемы обработки данных.

10.2 Самостоятельно осуществляет научно-исследовательскую деятельность, проводит логическую аргументацию своих научных выводов, обобщает результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде выпускной работы.

КК11. Готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования.

11.1 Понимает высокую социальную значимость профессии, соблюдает принципы профессиональной этики и способен участвовать в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач.

11.2 Владеет методами педагогического моделирования инновационного процесса.

КК12. Способен применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам.

12.1 Анализирует деятельность всех субъектов образовательного процесса, умеет работать в сотрудничестве с коллегами для усовершенствования процесса преподавания биологии на классных и лабораторных занятиях.

12.2 Осознает социальную значимость педагогической профессии, соблюдает принципы профессиональной этики.

12.3 Осуществляет выбор оптимальной стратегии обучения.

5

Язык обучения

русский

6

Присуждаемая академическая степень

Магистр педагогических наук по образовательной программе «7М01537 Биология»

7

Результаты обучения

РО1. Обобщает научные и философские подходы к оценке проблем развития науки, используя логическое мышление, методологические приемы для формирования научного мировоззрения.

РО2. Систематизирует основные принципы и процедуры научного исследования, методы критического анализа и оценки научных достижений и исследований в области биологии и педагогики, экспериментальных и теоретических методов научно-исследовательской деятельности, применяя информационно-коммуникационные технологии.

РО3. Анализирует образовательный процесс с точки зрения использования ресурсов электронной образовательной среды, владеет жанрами письменной и устной коммуникации в академической сфере, в том числе в условиях межкультурного взаимодействия.

РО4. Проектирует учебный процесс в образовательных организациях и учреждениях разного типа и вида с учетом их особенностей и требований, используя технологии разработки образовательных программ биологических и экологических дисциплин.

РО5. Использует основы развития и обучения лиц с особыми образовательными потребностями, осуществляет взаимодействие по разработке и реализации программы преодоления трудностей в обучении; анализирует и применяет методы психолого-педагогической диагностики, используемые в мониторинге оценки качества результатов и содержания образовательного процесса.

РО6. Разрабатывает методические и оценочные материалы, диагностирует учебно-воспитательный процесс, осуществляет педагогическую деятельность по профильным дисциплинам.

РО7. Анализирует филогенетические связи и пути эволюции растительного и животного мира для решения профессиональных и научных задач.

РО8. Оценивает возможность применения мероприятий по сохранению биологического многообразия живых организмов и определяет допустимые величины изъятия биологических ресурсов.

РО9. Интегрирует теоретические концепции физиологии и объясняет механизмы управления основными жизненными процессами живых организмов, характеризует структуру, молекулярно-генетические механизмы функций про- и эукариотных клеток и методических подходов, используемых в генетике.

РО10. Применяет в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах обучающихся с особыми образовательными потребностями, критериальные методы оценивания, результаты исследований биологического и педагогического образования.

РО11. Соблюдает принципы профессиональной этики и академической честности, а также применяет знания из области биоэтики в профессиональной деятельности.

РО12. Осуществляет преподавание биологических дисциплин в высшей школе с применением разнообразных образовательных технологии, в т.ч. в условиях дистанционного обучения.

8

Аккредитация

9

Рейтинг